器法系院长坐在休息区里，淡定喝茶。

    

    他淡淡道：“你们这群老家伙，真是脑袋都跟着生锈了，哪有不顾学生想法，什么都不管，就来和乔老头要人的说法？”

    

    “祝明希再怎么混账，也是他和洛玖一起，一个个找到、招进来的学生。”

    

    “你们一开口就这么轻松要走那些天才，祝明希不得和你们爆了？”

    

    他承认他当初的确眼红祝明希，能收揽这么多天才。

    

    因此第一时间找乔松和公孙心蕊质问消息。

    

    这才明白，这些天才原本是要到其他学校的。

    

    全靠祝明希和洛玖“不要脸”的到处宣传。

    

    在外面风吹日晒跑遍每个角落，坚持不懈地磨嘴皮子，收进自己班里。

    

    这才没便宜了其他学校。

    

    就凭这一点，他能不要脸的把学生抢过来吗？

    

    人家努力付出得来的成果，凭什么自己想不劳而获，就可以找校长撒泼打滚要来？

    

    单凭出去招生被各个初中学校赶出去、被保安拦在外面、被车站拉黑、被别人用异样眼光看，这一点，他们这群老头敢做吗？

    

    在不知道自己会收到稀世天才之前，他们这群老头，绝对不会做这种“丢脸”的事。

    

    因此，他们还真不配得到这些天才。

    

    不仅如此。

    

    公孙心蕊还和他说过：

    

    [第一个学期还未过半，祝明希就带一班去了境中境锻炼，这才碰到零，救出零。]

    

    单凭这一点，他们都要先给祝明希磕一个。

    

    要不是他们中途插手，别说收到零，如此稀世的天才，若真被吸血鬼折磨致死。

    

    绝对是魔法界最大的损失！

    

    只要零站在他们人类这一方，支持他们人类，与异兽为敌，这就足够了。

    

    没必要强求零来到他们咒法系。

    

    况且，学生才刚入学没几个月，就敢带学生去境中境实战锻炼，以最快的速度，激发学生的上限。

    

    这疯狂大胆的操作。

    

    他们这群老头连带着古利斯的所有老师，谁敢做啊？

    

    即使他们老师敢做，学生敢进吗？

    

    万一预定的锻炼不仅没做成，反而给尚未成熟坚韧、心态稚嫩脆弱的学生，带来不可磨灭的阴影。

    

    岂不是害了学生一辈子？

    

    因此，古利斯没有一个老师敢在学生到三年级、学会高级魔法之前，带学生去境中境锻炼。

    

    祝明希带一班的学生去境中境锻炼，让学生提前走出学校，投身实战。

    

    这一届新生又正巧撞上联赛开赛的日子。

    

    有了祝明希提前带去境中境，误打误撞积累的经验。

    

    致使一班新生有了扎实的基础，对探险境中境一事，积累不少经验。

    

    这群新生才能心态平和的参加期末考团队赛。

    

    在绯红雪山境中境里，不慌不乱地跟紧大部队，配合学长学姐行动，顺利合作，通过考核，挤进联赛名额。

    

    这其中的每一环，都缺不了祝明希大胆教学的推波助澜。

    

    但凡一年级没进过境中境磨练，积累探险经验。

    

    就算那群新生在期末考单人赛，成功闯进二百五十学生名额，也不一定能顺利通过团队赛的考核。

    

    被校长、院长综合投票选进名单，参加联赛。

    

    因为境中境不单单考验个人的自身实力，还考验学生的抗压能力、心态调节能力、陌生环境适应能力。

    

    有了祝明希之前的一层层铺垫，再加上联赛的高压考核。

    

    致使现在一班的每一个学生，都杀过一次顶级异兽。

    

    这惊人的成长速度，一环扣一环，少不了每个节点的助推。

    

    一旦少了某个节点的高压力锻炼，新生不可能爆发如此璀璨的光芒，有如此高的成就。

    

    又恰巧，祝明希的“全科学习”教学理念，致使一班的学生，每天不断磨合。

    

    提前学会和别人合作。

    

    将个人的优点碰撞在一起，促成团队的精彩。

    

    看似什么都学、学得很杂的一班。

    

    早已悄无声息组成独属于一班自己的小队。

    

    磨合个人之间的优缺点。

    

    将一班综合水平、杀敌能力发挥到极致。

    

    这是每一个专业内部无法做到的事。

    

    咒法系院长不得不承认，当初所有人不看好的专业。

    

    居然真的发展出它那独一无二的特色。

    

    他们之间缺一不可。

    

    若非这些过分“巧合”的条件相加在一起。

    

    那群新生不一定能通过期末考的团队赛考核，成功挤进联赛正式参赛生名额。

    

    或许，让祝明希来教一班，正好误打误撞，适合学生的特性呢？

    

    正视这一点的咒法系院长，最终选择放手。

    

    让老师与学生天性相合、双向奔赴的一班，自由地自行发展下去。

    

    只要一班永远站队人类一方，不与人类为敌，壮大人类一方的魔法界，这就足够了。

    

    除了早已疯癫的研发系院长。

    

    乔松校长和咒法系院长的话一出。

    

    另外两个院长身形一顿，卡在喉间的话，不上不下，说也不是，不说也不是。

    

    他们光顾着要把学生的天赋发扬到极致，成长得更加出色。

    

    全然忘记自己没有尊重学生的想法。

    

    辅疗系院长羞愧地低下脑袋：“是我们太心急了。”

    

    下一秒话锋一转：“但是祝明希才刚当上班主任不久，这么好的苗子让他来教，这不是害人吗？”

    

    乔松反问：“不尊重学生的意愿，强行教导学生，学生就会学得很好吗？不会有逆反心理吗？”

    

    “你们只看到祝明系平时混账的一面，没看到他护学生的一面、为学生担起责任的一面、和学生玩得好的一面。”

    

    “年轻的教师，不一定就比老教师差，只有学生喜欢的老师，看得见进步的老师，才是真正的好老师。”

    

    “你们敢说自己比祝明希教的好，只是因为你们教学时间长，教了不少学生，自认自己更厉害。”

    

    “只盯着他的缺点看，从未观察过他教学的时候，便如此轻率的否认他的教学能力。”

    

    “各位，别忘了，他也曾是你们引以为豪过的学生。”